El sentido de la Vida (IV, grupos sociales)

isaspi

Agregación y disgregación. Seres unicelulares y pluricelulares. Competencia entre organismos. Colonias de insectos y manadas de mamíferos. Líderes y familias. Homosapiens, animales guerreros. Cultura, subculturas y grupos sociales. Globalización.  Patrón cultural y superposición de subculturas. El buscador ante las líneas de fuerza culturales. El continuum y la espiritualidad humana. Vida y conciencia.

En este capítulo voy a intentar dar un repaso al papel de los grupos sociales en el camino de búsqueda del sentido de la vida.
Para ello voy a retomar el enfoque de que la Vida se desenvuelve según dos patrones de evolución un tanto contradictorios pero también complementarios. Llamemosles, en la línea del capítulo previo, sistemas de líneas de fuerza  centrípetas (cohesionadoras, atractoras) y centrífugas (disgregadoras, repulsoras).

Agregación y disgregación en el mundo físico

La noción de atracción y repulsión ya la tenemos en el mundo físico, o reino mineral. Tenemos la atracción de la gravedad, o…

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Diarios de metacognición

Recursos de filosofía

Ya adelanté hace unos meses que este curso venía cargadito de novedades.

Gamificaríamos nuestras aulas con Classcraft, crearíamos insignias, diseñaríamos y pondríamos en práctica nuevos juegos, impartiríamos nuevos temas para los que diseñaríamos actividades y… algo muy especial… comenzaríamos a trabajar con el Diario de Metacognición.

La idea está inspirada en los Diarios de sesiones de Filosofía para Niños de Lipman pero da un paso más y lleva el proceso de reflexión acerca de nuestro propio aprendizaje a todas las sesiones de aula.

Gamificar, jugar, usar herramientas Web 2.0, trabajar de manera cooperativa, hacer Visual Thinking… todo eso está muy bien, pero si el alumno no reflexiona acerca de lo trabajado de manera activa en esa actividad, si no se detiene a interiorizar qué nuevos conceptos o ideas ha aprendido o repasado, qué destrezas, habilidades y competencias ha mejorado, o para qué puede valerle todo lo aprendido, se corre el…

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Filosofías erróneas I

Originalmente publicado en El Blog de Arena:
    Como es lógico, dentro de la enorme panoplia de artículos, videos, libros, cursos y demás métodos de exposición y comunicación que tenemos a nuestra disposición, hay muchos que intentan ayudar a las personas a lidiar con los problemas prácticos; es decir, con esos problemas del «día…

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La educación académica: una cadena de desmontaje.

Originalmente publicado en Innovación Educativa:
Cooperación. By Á. Fidalgo. Podemos considerar la educación académica  como una cadena de producción dónde el alumnado atraviesa  un conjunto de salas (primaria, secundaria, bachiller,……, universidad) y en cada sala un conjunto de “operarios” van dando forma al producto (el alumnado) que pasa por la cadena. Por un lado…

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La amistad no se trata de ser inseparables, sino de poder estar separados y que nada cambie — La Brújula del cuidador

– La amistad es una de las relaciones que sustentan al ser humano, a través de los amigos la vida adquiere sentido, se multiplican los afectos y algunas veces los nexos son tan estrechos que superan a los que a través de la sangre se definen. a través de La amistad no se trata de ser […]

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